El Comité Operativo de Jeff Tech observa de cerca el taller de fabricación avanzada

REYNOLDSVILLE — El Comité Operativo de Jeff Tech (Escuela Técnica Vocacional del Condado de Jefferson) recorrió el taller de fabricación avanzada el lunes por la noche antes de celebrar la reunión mensual.

Los miembros del comité se reunieron en el taller con el instructor Perry Neal y el estudiante junior Casey Rosman. Neal se graduó en 1991 en Jeff Tech. Trabajó en la industria durante 29 años, 20 de ellos en Acme, antes de convertirse en instructor en Jeff Tech, y fue nombrado Maestro del Año el año pasado.

Mientras trabajaba en las fábricas, Neal dejaba hojas de trucos para que los trabajadores más jóvenes los ayudaran a usar las máquinas.

“Hice hojas de referencia y ya estaba haciendo cosas para ayudar a ese joven una vez que pasara a su propia máquina para tener material de referencia al que recurrir. Entonces, si él estaba en el turno de noche y yo en el turno de día, tendría al menos alguna referencia”, dijo Neal.

Bob Cardamone, miembro del comité, dijo que no creía que a los niños se les informara sobre las opciones y oportunidades en Jeff Tech a una edad suficientemente temprana. Sugirió exponer a los niños del nivel elemental a vocaciones y oficios en lugar de simplemente exponerlo a los estudiantes de octavo grado que pronto pasarán a noveno grado a tomar tal decisión.

"Vengo de Punxsy, los empleadores allí están pidiendo empleados y para que podamos mantener esos negocios exitosos necesitamos producir empleados, y eso es lo que están haciendo", dijo Cardamone.

El director de la escuela, Barry Fillman, dijo que Cardamone "dio con algo allí" y agregó su propia opinión de que las escuelas deberían llevar a los estudiantes de cuarto y quinto grado a algunas de las fábricas, y no solo a Jeff Tech. Dijo que esto “realmente encendería la bombilla” para algunos de ellos.

Cardamone preguntó además a Neal si tenía alguna sugerencia de que la escuela podría estar haciendo algo diferente en materia de reclutamiento. Neal dijo que asistió a los eventos de reclutamiento de octavo grado en las escuelas del área y envió cartas de reclutamiento a aquellos estudiantes cuya mejor elección es la fabricación avanzada o la soldadura.

“Creo que parte de nuestro desafío es cambiar el paradigma con los padres. Tienen que ver el valor, la vida que tienes después de recibir la formación, las oportunidades de empleo, cuáles son los salarios, cuáles son los beneficios. Una vez más, creo que a nosotros también nos falta esa parte”, dijo Cardamone.

Los grupos preguntaron al estudiante Rosman por qué decidió asistir a Jeff Tech. Dijo que su padre trabaja en Symmco y que su primera opción fue soldar, pero visitó el taller de fabricación avanzada y empezó a gustarle más.

Luego, Neal mostró a la junta algunas de las nuevas máquinas en el taller de fabricación, incluidas dos nuevas fresadoras verticales CNC. Mostró algunos proyectos punto por punto que los estudiantes obtuvieron de Internet para practicar.

Dijo que él y los profesores de matemáticas colaboran en lo que están enseñando, porque tiene que enseñar cómo usar los ejes X, Y y Z en la programación de algunas de las máquinas. También dijo que el micrómetro tiene ruedas porque se usa en muchos talleres diferentes y se mueve para demostraciones y lecciones.

Neal se asegura de mostrarles a los estudiantes cómo completar un proyecto utilizando métodos de la “vieja escuela” y de la “nueva escuela” para mostrar las diferencias. También ha condensado los libros en un libro de práctica para que sea menos abrumador.

“De hecho, también agregué la seguridad en este libro, las pruebas de seguridad, y luego las primeras máquinas que van a utilizar son las sierras de cinta, el taladro, y luego el primer proyecto es una broca... Todo lo que construimos , pueden sacarlo y usarlo... Pero además, mientras practican estos proyectos, tengo estos proyectos NIMS integrados”, dijo Neal.

Los proyectos NIMS son el Instituto Nacional de Habilidades Metalúrgicas y son la forma en que los estudiantes obtienen credenciales en el campo. Nuevamente, Neal dijo que hizo esto para evitar que los estudiantes se sintieran abrumados con estos proyectos una vez que lleguen a su tercer o cuarto año.

El comité pasó directamente a la reunión regular después del recorrido por la tienda, teniendo la reunión en el salón de clases de la tienda.

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